Πιο ελαφριά τσάντα, πιο άνετα παιδιά!

 Έχετε δει πρωτάκια με τεράστιες τσάντες να προσπαθούν να τις κουβαλήσουν; Ευτυχώς υπάρχουν πλέον και οι τσάντες με ροδάκια θα μου πείτε...

Αλλά μια γεμάτη τσάντα που πηγαινοέρχεται σπίτι σχολείο, σχολείο σπίτι έχει κι έναν συμβολισμό. Είναι το βάρος του σχολείου που ακολουθεί το παιδί όπου κι αν είναι. Και συχνά δεν έχει λόγο ύπαρξης αυτό το φόρτωμα. Για να μην αναφερθώ στα προβλήματα που δημιουργούνται από αυτή τη σωματική επιβάρυνση των παιδιών. Σύμφωνα με έρευνες το βάρος μιας σχολικής τσάντας δεν πρέπει να ξεπερνάει το 20% του βάρους ενός παιδιού. Άρα ένα παιδί είκοσι κιλών θα πρέπει να σηκώνει μια τσάντα τεσσάρων κιλών.

Ας δούμε αναλυτικά κάποιους τρόπους για πιο ελαφριά τσάντα, πιο ελαφριά καθημερινότητα, πιο σωστή ανάπτυξη του σκελετού των παιδιών.

1. Αρχικά συγκεντρώνουμε τα πάντα στο σχολείο. Μόλις τα παιδιά βάλουν ετικέτες σε βιβλία και τετράδια τους ζητάμε να τα φέρουν όλα στην τάξη. Τα χωρίζουμε ανά κατηγορία και τα έχουμε στη βιβλιοθήκη μας. 
2. Στο σπίτι στέλνουμε μόνο όσα πρέπει για να γίνουν οι εργασίες. Μόνο αυτά! Τετράδια εργασιών, ανθολόγια, βιβλία μουσικής και εικαστικών δεν έχουν θέση στην τσάντα. Ενημερώνουμε τους γονείς πως όλα τα βιβλία υπάρχουν σε ηλεκτρονική μορφή και μπορούν να τα αναζητήσουν στο διαδίκτυο αν χρειαστούν κάτι στο σπίτι.
3. Το ίδιο ισχύει και για τα βοηθητικά αντικείμενα, μπλοκ, υλικά κατασκευών, ογκώδεις κασετίνες, μέτρα, διαβήτες, μοιρογνωμόνια κτλ είναι εργαλεία της τάξης. Μπορούμε να τα συγκεντρώνουμε είτε ανά είδος (π.χ. ένα κουτί με τα μοιρογνωμόνια όλων) είτε ατομικά (π.χ. κάθε παιδί έχει ένα κουτί με τα αντικείμενά του).
4. Δεν υπάρχει λόγος να κουβαλάμε το αρχείο με τις φωτοτυπίες. Μπορούμε να φυλάξουμε τις παλιές φωτοτυπίες σε έναν φάκελο στο σπίτι ή στο σχολείο και μέσα στην τσάντα να υπάρχει μόνο ένας μικρός φάκελος με τις φωτοτυπίες της ημέρα, ή έστω της εβδομάδας.
5. Εξυπακούεται ότι δεν κουβαλάμε τεύχη που έχουμε ολοκληρώσει! Τονίζουμε στα παιδιά να κρατάνε σπίτι αυτά τα βιβλία.
6. Φυσικά τονίζουμε στα παιδιά ότι ακολουθούμε το πρόγραμμα και δεν έχουμε στην τσάντα βιβλία από μαθήματα που δεν είναι στο πρόγραμμα της ημέρας.
7. Επιλέγουμε όσο γίνεται λιγότερο ογκώδη τετράδια (π.χ. δύο τετράδια 50 φύλλων αντί για ένα 100 φύλλων), όσο γίνεται πιο απλό εξοπλισμό (π.χ. έναν απλό μαλακό φάκελο κι όχι ένα ντοσιέ με έλασμα ή έναν σκληρό φάκελο με "πλάτη") και προωθούμε την κοινοκτημοσύνη (π.χ. μια μολυβοθήκη με τα πινέλα μας, μεγάλα μπουκάλια από τέμπερές κτλ).
8. Συνεννοούμαστε με τις ειδικότητες για να ακολουθήσουν ανάλογη τακτική.
9. Όσα πράγματα συγκεντρωθούν στο σχολείο μπορούν να τοποθετηθούν σε μια βιβλιοθήκη όμορφα και τακτικά κι όσα χρησιμοποιούνται καθημερινά να βρίσκονται κάτω από το θρανίο μας.
10. Συχνά κάνουμε κάποιο δωράκι στα παιδιά έτσι; μπορούμε λοιπόν να τους χαρίσουμε ένα αντικείμενο τακτοποίησης (κουτί, καλαθάκι, μολυβοθήκη, φάκελο κτλ) κι έτσι θα έχουμε μια στιλάτη ομοιομορφία στην τάξη μας!
11. 
     Τέλος, ενημερώνουμε τους γονείς για την πρόθεσή μας και ζητάμε αν είναι εφικτό να πάρουν στα παιδιά μια τσάντα απλή, σχετικά μικρή και ελαφριά. Γιατί όσο πιο μεγάλη είναι η τσάντα τόσο πιο πολύ τη γεμίζουν τα παιδιά ακόμα κι αν εμείς προσπαθούμε για το αντίθετο. Επίσης τονίζουμε ότι είναι σημαντικό η τσάντα να είναι ανατομική και οι ιμάντες πρέπει να ρυθμίζονται πάνω στο σώμα του παιδιού. 

Τι λέτε; μπορείτε να ακολουθήσετε έστω και λίγα από τα παραπάνω; 

Κάνε οικονομία στο χαρτί για μια τάξη πιο οικολογική!

Για πες... πιστεύεις ότι έχεις οικολογική στάση ως εκπαιδευτικός;

Μήπως μπορείς και καλύτερα σε αυτό το κομμάτι;

Η υπερκατανάλωση χαρτιού στα σχολεία είναι ένα μεγάλο πρόβλημα που δυσχεραίνει ακόμα περισσότερο το πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής... Μπορούν τα σχολεία να γίνουν papper-free όπως αναφέρει αυτό το άρθρο; Ίσως όχι, αλλά σίγουρα μπορούμε και καλύτερα!

Ας δούμε μερικές συμβουλές για να μειώσεις το χαρτί που καταναλώνεις στην τάξη σου!

Χαρτί φωτοτυπίας

Αχ... πονάει η καρδιά μου όταν βλέπω να σπαταλιέται το χαρτί Α4, σκέψου ότι ένα δέντρο αντιστοιχεί σε δέκα πακέτα Α4*, αν κάνεις λίγη οικονομία μπορείς να σώσεις ακόμα και ένα δέντρο σε μια σχολική χρονιά!

Τρόποι για οικονομία στο χαρτί Α4:

-Για την επικοινωνία με τους γονείς βρίσκουμε ένα ηλεκτρονικό μέσω (π.χ. το ClassDojo δες εδώ).

-Βγάζουμε πάντα φωτοτυπία δύο όψεων. Αν θέλουμε να δώσουμε μόνο μία σελίδα κι όχι διπλή δίνουμε σε ένα φύλλο τις εργασίες δύο ημερών και γράφουμε τις ημερομηνίες που πρέπει να γίνουν. Δεν χρειάζεται να διαχωρίζουμε τα μαθήματα σε ξεχωριστές φωτοτυπίες. Μπορούμε να βγάζουμε στη μία όψη Γλώσσα και στην άλλη Μαθηματικά. Ξέρω ότι αυτό δεν βοηθάει στην αρχειοθέτηση των φωτοτυπιών ανά μάθημα, αλλά τι είναι πιο σημαντικό; η αρχειοθέτηση ή το περιβάλλον; 

-Δεν χρειάζεται να δίνουμε φωτοτυπίες κάθε μέρα και για κάθε μάθημα. Μπορούμε να δουλέψουμε στην τάξη κάτι ομαδικό ή στο τετράδιο και να δώσουμε στο σπίτι το τετράδιο εργασιών. Επίσης, μπορούμε να δώσουμε ως εργασία ένα διαδικτυακό κουίζ.

-Αποφεύγουμε να δίνουμε λευκές κόλλες για να ζωγραφίσουν τα παιδιά στην ελεύθερη ώρα ή στο ολοήμερο. Χαραμίζεται τόσο χαρτί χωρίς λόγο... Για αυτές τις πρόχειρες ζωγραφιές μπορούμε να δώσουμε:

1) Κόλλες που βγήκαν λάθος στο φωτοτυπικό και από την άλλη όψη είναι λευκές.

2) Κόλλες λίγο τσαλακωμένες που δεν μπαίνουν στο φωτοτυπικό.

3) Κουτιά από δημητριακά τα οποία αν τα συγκεντρώσουν τα παιδιά και τα κόψετε προσφέρουν άφθονα σκληρά χαρτόνια που είναι από την μία όψη λευκά ή απαλό γκρι.

4) Το χαρτί που συνήθως έχουν σαν οπισθόφυλλο τα μπλοκ κάνσον.

5) Τα λευκά - γκρι χαρτόνια που μας βάζουν στα πακέτα με τα σχολικά βιβλία (πόσο χαρτί πετάμε σε αυτήν την διαδικασία...;). 

6) Και αν δεν υπάρχει κάτι από τα παραπάνω μπορούμε να δώσουμε κόλλες Α4 κομμένες στη μέση.

Στις κατασκευές...

- Αποφεύγουμε να ζητάμε από τα παιδιά να αγοράσουν σετ κάνσον, σετ βελουτέ, σετ γλασέ κτλ.. Μπορούμε να ψάξουμε πρώτα να βρούμε στο pinterest ιδέες για κατασκευές επαναχρησιμοποίησης (upcycle).

- Ζητάμε από τα παιδιά ανακυκλώσιμα υλικά για κατασκευές: ρολό από χαρτί υγείας, χάρτινες αυγοθήκες, εφημερίδες, κουτιά από δημητριακά (όπως είπα παραπάνω).  Έτσι θα έχουμε ένα στοκ στην τάξη για πολύ όμορφες και οικολογικές κατασκευές. 

-Όταν κόβουμε σχήματα από χαρτόνια μπορούμε να συγκεντρώνουμε όλα τα απομεινάρια σε ένα κουτί και με αυτά να φτιάξουμε μια ακόμα κατασκευή. 

- Μπορούμε να φτιάξουμε κάτι από χαρτοπολτό (οδηγίες εδώ).

Οι κατασκευές από ολοκαίνουριο χαρτί ίσως είναι πιο περιποιημένες... αλλά οι οικολογικές μπορούν κι αυτές να γίνουν πολύ όμορφες και ταυτόχρονα περνάνε ένα σημαντικό μήνυμα στα παιδιά αλλά και στις οικογένειές τους. 

Τετράδια και βιβλία

-Μακάρι κάποτε να πάψουν τα βιβλία να είναι μιας χρήσης. Να δανείζονται στα παιδιά/ σπουδαστές/ φοιτητές και μετά να πηγαίνουν στους επόμενους... Κάποια από αυτά θα μπορούσαν να γίνουν μόνο ηλεκτρονικά... αλλά αυτό είναι μεγάλη συζήτηση.

- Όσο για τα τετράδια μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά να πάρουν μόνο τα απαραίτητα. Π.χ. Αντί για τετράδιο Ιστορίας, τετράδιο Φυσικής, τετράδιο Θρησκευτικών... θα μπορούσαν να έχουν ένα τετράδιο που θα το χωρίσουν στα τρία, άλλωστε ποτέ κανείς δεν γέμισε ένα τετράδιο Ιστορίας ή Θρησκευτικών...

- Μπορούμε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να φέρουν κάποιο περσινό τους τετράδιο και να το έχουν ως πρόχειρο. Επίσης, αν έχουν χαρτί που δεν το χρειάζονται, αντί να το πετάξουν μπορούν να κόψουν κάποιες κόλλες σε μικρά κομμάτια, να τις ενώσουν και να φτιάξουν ένα μικρό σημειωματάριο. (Γενικά, αν ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά θα βρουν μόνα τους τρόπους για να κάνουν το σωστό.)

- Οι αποθήκες των σχολείων έχουν πάντα περισσεύματα σχολικών βιβλίων, μπορούμε να τα μετρήσουμε και να τα λογαριάσουμε ώστε να αφαιρεθούν από την παραγγελία βιβλίων του επόμενου έτους.

Όλα τα παραπάνω τα εφαρμόζω εδώ και πάνω από δέκα χρόνια. Τα παιδιά ξαφνιάζονται πάρα πολύ, ίσως να απογοητεύονται κιόλας, ιδίως με τη μισή κόλλα Α4... Αλλά τους το εξηγώ πάντα με επιχειρήματα και το κατανοούν. 

Κάθε χρόνο βάζω στόχο να μειώσω κι άλλο το χαρτί που καταναλώνω. Επίτηδες δεν ζητώ από το κάθε παιδί ένα πακέτο Α4. Ζητώ από 4-5 παιδιά ένα πακέτο Α4 και από τα υπόλοιπα κάτι άλλο (π.χ. ένα πακέτο κάνσον ή μερικά μεγάλα φύλλα κάνσον...) έτσι έχω λιγότερα χαρτιά για να αναγκαστώ να κάνω οικονομία. 

Σκέψου πόσα δέντρα μπορείς να σώσεις, κι όλοι μαζί μπορούμε να σώσουμε ένα δάσος! Και πάνω απ' όλα θα δώσουμε το καλό παράδειγμα στη νέα γενιά για να αποκτήσει σεβασμό προς τα υλικά αγαθά και τους φυσικούς πόσους.

Το παράδειγμά μας ακολουθούν τα παιδιά, ούτε τα λόγια μας, ούτε τις θεωρίες που διαβάζουν.

Σκέψου το...! 

!Προσοχή! Το τσαλακωμένο ή βρόμικο χαρτί δεν ανακυκλώνεται. Καλό είναι να μαζεύετε τα χαρτιά σε στοίβες μέσα σε μια χάρτινη κούτα, έτσι ίσως ανακυκλωθούν, ίσως και όχι γιατί η ανακύκλωση χαρτιού έχει πολλές προϋποθέσεις! 

*Πράγματι δέκα πακέτα Α4 αντιστοιχούν σε ένα δέντρο; Αυτό δεν είναι απόλυτο φυσικά γιατί τα δέντρα διαφέρουν σε μέγεθος και σε απόδοση. Οπότε αυτή είναι μια γενίκευση που όμως είναι κοντά στην πραγματικότητα. Περισσότερα γι' αυτό το θέμα θα βρείτε εδώ.

Είσαι γονιός πρωτάκι; Μάθε όλα όσα χρειάζεται για μια υπέροχη πρώτη χρονιά!

Κάθε αρχή και δύσκολη! Τα πρωτάκια μας ίσως να είναι αγχωμένα αλλά κι εμείς οι γονείς δεν πάμε πίσω...

Παρόλο που έχω διδάξει στην πρώτη τάξη χρόνια και χρόνια φέτος το άγχος μου είναι ιδιαίτερο γιατί αυτή τη χρονιά θα πάει η κόρη μου στην πρώτη και θα τη δω από την πλευρά της μαμάς και όχι της δασκάλας. Σκέφτηκα λοιπόν να μοιραστώ μαζί σας τις συμβουλές που δίνω στους γονείς για να προετοιμαστούμε παρέα!

Παρακάτω θα βρείτε έναν πολύτιμο οδηγό για μια υπέροχη πρώτη χρονιά στο δημοτικό!

Μελέτη στο σπίτι

- Ορίστε για τη μελέτη μια συγκεκριμένη ώρα, όσο νωρίτερα γίνεται.

- Επιλέξτε έναν συγκεκριμένο χώρο, άνετο, με επαρκές φως και ησυχία.

- Δείχνουμε στο παιδί ότι θεωρούμε το χρόνο μελέτης πολύ σημαντικό, τώρα θέτουμε τα θεμέλια για τη σωστή μελέτη ολόκληρης της σχολικής του ζωής.

- Δε δίνουμε στο παιδί το περιθώριο να σηκωθεί ή να αποσπαστεί από τη μελέτη μέχρι να τελειώσει. Ένα πολύ ωραίο εργαλείο είναι το χρονόμετρο κουζίνας στο οποίο φαίνεται και χειροπιαστά ο χρόνος που περνάει. Γυρίστε το χρονόμετρο και προσπαθήστε να έχετε ολοκληρώσει τις εργασίες στον ορισμένο χρόνο. Αν το πετύχει θα έχει μια επιβράβευση! (συμβουλή: πάρτε ένα καλό χρονόμετρο, αλλιώς θα χαλάσει αμέσως)

- Επιβλέπουμε και προσφέρουμε τη μικρότερη δυνατή βοήθεια, εξηγούμε την άσκηση, αν χρειάζεται και μετά αφήνουμε το παιδί μόνο.

- Να επιμένετε για τα ωραία γράμματα και τα καθαρά γραπτά, χωρίς όμως να φτάνουμε σε δυσάρεστες αντιδράσεις, πάντα προτιμάμε να ενθαρρύνουμε και να επιβραβεύουμε αντί να μαλώνουμε.

- Προσέχουμε να κρατάει το παιδί σωστά το μολύβι (δείτε ποιος είναι ο σωστός τρόπος: εδώ). Αν δυσκολεύεται σε αυτό το παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει λαβή από καουτσούκ.

- Κάθε παιδί έχει τους ρυθμούς του, αλλά σίγουρα η μελέτη στο σπίτι δεν πρέπει να ξεπερνάει τη μία ώρα συνολικά. Αν χρειάζεστε πολύ περισσότερο από αυτό πρέπει να ενημερώσετε τη δασκάλα για να βρείτε μια λύση!

- Βάλτε τις εργασίες στη σωστή σειρά. Ξεκινάμε από τις πιο απαιτητικές και ολοκληρώνουμε με τις πιο εύκολες. Αφού τα τελειώσουμε όλα υπαγορεύουμε την ορθογραφία και το παιδί τη γράφει σε ένα πρόχειρο τετράδιο.

 

Γλώσσα

Για αρχή…

- Δεν λέμε τα γράμματα με το όνομά τους αλλά μόνο με τον ήχο τους.

- Δε βάζουμε το «και» ανάμεσα στα γράμματα (ποτέ «που και α πα»!!!).

- Στην ανάγνωση διαβάζουμε μόνο τα υπογραμμισμένα με γαλάζιο στο βιβλίο της Γλώσσας.

- Πάνω από κάθε κείμενο υπάρχει μια εικόνα, πρέπει να αφιερώνετε λίγα λεπτά στην - περιγραφή της με στόχο να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο του παιδιού και να ενισχύσετε τον προφορικό του λόγο, αυτό θα δώσει μεγάλη ώθηση αργότερα στον γραπτό του λόγο. - Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να γίνει και με εικόνες άλλων βιβλίων. 

- Δεν πειράζει αν το παιδί μαθαίνει απ’ έξω την ανάγνωση, αρκεί να κοιτάει τις λέξεις και να τις δείχνει σέρνοντας από κάτω το δάχτυλο.

- Κάνουμε ερωτήσεις κατανόησης μετά από την ανάγνωση.

- Αξιοποιούμε κάθε ευκαιρία για επαφή με τα γράμματα (ταμπέλες, παραμύθια κ.α.).

- Τις συλλαβές τις λέμε «παρεούλες» ή «παλαμάκια», τους ήχους των γραμμάτων  «φωνούλες».

- Σε γενικές γραμμές θα μένουμε δύο μέρες σε κάθε γράμμα. 

Μαθηματικά

- Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να χρησιμοποιούν υλικά μέτρησης ή δάχτυλα.

- Πρέπει να μάθει το παιδί να δείχνει έναν αριθμό με τα δάχτυλά αυτόματα, χωρίς να τα μετράει. 

- Θέτουμε παραδείγματα από την καθημερινή ζωή.

- Είναι πολύ σημαντικό να μάθει καλά τα ζευγαράκια των αριθμών (αθροίσματα μέσα στη δεκάδα).

- Χρησιμοποιούμε απλές λέξεις, π.χ. το συν (+) το λέμε «και» ή «βάζω».

*Τα υπόλοιπα μαθήματα συνήθως δεν απαιτούν μελέτη στο σπίτι. Απλώς πρέπει να κοιτάτε το πρόγραμμα για να βάζετε στην τσάντα τα ανάλογα βιβλία και υλικά και βέβαια να φοράτε φόρμες τις μέρες της γυμναστικής!

Φαγητό

- Μη φεύγετε από το σπίτι αν δεν έχει φάει το παιδί κάτι για πρωινό. Το πρώτο δίωρο είναι απαιτητικό και χρειάζεται γεμάτο στομαχάκι! 

- Να βάζετε στην τσάντα αρκετό και υγιεινό φαγητό, για να μην πεινάσει το παιδί μέχρι το σχόλασμα. Αποφεύγουμε συσκευασμένες τροφές με πολύ αλάτι ή ζάχαρη. 

- Πάντα να βάζετε στην τσάντα ένα παγουρίνο με νερό, εάν δεν φτάνει μπορεί να συμπληρώνει από τις βρύσες ή να έχει 2 παγουρίνα.

- Καλύτερα να μη δίνετε χρήματα γιατί τα παιδιά τα χάνουν ή παίζουν με αυτά. Μπορείτε να κανονίσετε να πληρώνετε εσείς το κυλικείο.

Σχολική τσάντα

- Η τσάντα πρέπει να είναι όσο πιο ελαφριά γίνεται, γι’ αυτό θα πρέπει να περιέχει τα απολύτως απαραίτητα. Πλέον όλα τα πρωτάκια έχουν τσάντα με ρόδες. Είναι πιο εύκολο και πρακτικό, αλλά μην ξεχνάτε να καθαρίζετε συχνά τα ροδάκια. 

- Κάποια βιβλία ίσως να παραμένουν στο σχολείο. Αν χρειαστεί μπορείτε να βρείτε όλα τα βιβλίο στο ίντερνετ.

- Φροντίστε να έχετε πάντα τα απαραίτητα βιβλία στην τσάντα και να μην τα ξεχνάτε.

- Η τσάντα πρέπει να προετοιμάζεται αποβραδίς από το ίδιο το παιδί, αρχικά με τη βοήθειά σας και στη συνέχεια μόνο του.

- Η κασετίνα πρέπει να είναι πάντα στην τσάντα και γεμάτη με τα απαραίτητα: καλά ξυσμένα μολύβια και ξυλομπογιές, γόμα απλή (όχι με σχέδια), ξύστρα με δοχείο, ψαλίδι και κόλλα στικ.

- Προσπαθήστε να έχετε οργανωμένες και καθαρές τις φωτοτυπίες.

- Σχεδόν πάντα τα εξώφυλλα των βιβλίων της Γλώσσας φεύγουν (μάλλον υπάρχει κατασκευαστικό λάθος...). Μπορείτε να τα στερεώσετε με συρραπτικό, πριν γίνει το κακό!

- Μπορείτε να έχετε στην τσάντα και μια ελαφριά αλλαξιά.

Συμπεριφορά

- Καλό είναι να συζητάτε στο σπίτι για τη σωστή συμπεριφορά στο σχολείο.

- Να ζητάμε από τα παιδιά να συμμορφώνονται με τις παρατηρήσεις των δασκάλων τους.

- Όταν τα παιδιά μαλώνουν καλύτερα να μην παρεμβαίνετε εμφανώς.

- Μπροστά στο παιδί, να μην εκφράζεστε αρνητικά για κάποιον συμμαθητή ή εκπαιδευτικό γιατί το παιδί συγχίζεται και δεν μπορεί να το διαχειριστεί.

-Κάνετέ το να νιώσει ότι σέβεστε απεριόριστα το λόγο της δασκάλας του για να μην έχει περιθώριο να κάνει το αντίθετο.

Καλή αρχή στη σχολική σας ζωή!

 

 

Γνωρίστε το ClassDojo!

Άκουσα για το ClassDojo πριν μερικά χρόνια, αρχικά φοβήθηκα να χρησιμοποιήσω κάτι που δεν γνώριζα πώς λειτουργεί στην πράξη, τελικά αποφάσισα να το ρισκάρω και πλέον είναι ο καλύτερος βοηθός μου στην τάξη! Δείτε κάποιες από τις εφαρμογές του στην καθημερινότητα του σχολείου και σκεφτείτε το σοβαρά να του δώσετε μια ευκαιρία!

Τι είναι το ClassDojo;

Είναι μια εφαρμογή με εργαλεία για τη σχολική τάξη. Υπάρχει σε site και σε app για το κινητό. Για να το χρησιμοποιήσετε θα πρέπει εσείς και οι γονείς (ή οι μαθητες εφόσον ειναι μεγάλοι) να κατεβάσετε την εφαρμογή στο κινητό σας. Δεν περιλαμβάνει καμία διαφήμιση και καμία χρέωση! Εσείς θα δημιουργήσετε μια τάξη, θα γράψετε τα ονόματα των μαθητών και το αντίστοιχο e-mail και θα στείλετε πρόσκληση στα e-mail των γονιών κι εκείνοι θα πατήσουν το link και θα συνδεθούν, είναι απλό, δε θέλει μεγάλη εξοικείωση, αρκεί να έχουν κινητό και e-mail. Από εκεί και πέρα υπάρχουν πολλοί τρόποι να αξιοποιήσετε την εφαρμογή και θα τους επιλέξετε ανάλογα με το στιλ και τις ανάγκες σας. Σας παραθέτω κάποιους από αυτούς:

Τα μηνύματα

Μπορείτε να στέλνετε μηνύματα στον κάθε γονιό χωριστά ή σε όλους ταυτόχρονα. Αυτό με βοήθησε πολύ με τα πρωτάκια όπου έστελνα κάθε μέρα τις εργασίες κι έτσι δεν έδινα ούτε χαρτάκια, ούτε έγραφα στα τετράδια. Κάτι τέτοιο μπορεί να γίνει και με το viber ή το messenger, αλλά εγώ προσωπικά δεν δίνω το κινητό μου ή το Facebook στους γονείς. Τα e-mail από την άλλη έχουν έναν πιο επίσημο χαρακτήρα, υπάρχει χαιρετισμός (Αγαπητοί γονείς...), πρέπει να γράψεις κάτι ολοκληρωμένο, ενώ τα μηνύματα είναι πιο άμεσος και καθημερινός τρόπος επικοινωνίας. 

Επιπλέον, υπάρχει πάντα ένας δίαυλος επικοινωνίας, αυτό το εκτιμούν πολύ οι γονείς, αλλά και εμένα με βολεύει σε πολλές περιπτώσεις. Αν σας φαίνεται πιεστικό μπορείτε να ορίσετε ώρες που θα απαντάτε ή να πείτε στους γονείς ότι θέλετε να στέλνετε μόνο εσείς μηνύματα κι εκείνοι να επικοινωνούν μαζί σας μόνο μέσω του σχολείου. 

Εγώ πάντως ως μαμά θα ήθελα πολύ να έχω μια άμεση επικοινωνία με τη δασκάλα κι όχι να παίρνω τηλέφωνο σε ώρες που κι εγώ δουλεύω και να ελπίζω πως κάποιος θα απαντήσει, γιατί είναι και ώρα μαθημάτων...

Τα άβαταρ

Κάθε παιδί διαλέγει ένα από τα άβαταρ της εφαρμογής, αυτή θα είναι η φιγούρα του. Μπορείτε να κάνετε πολλά με αυτές τις φιγούρες. Υπάρχουν έτοιμα αρχεία για κατασκευές, αφίσες, καρτέλες με ονόματα κ.α.

Οι πόντοι

Μπορείτε να βάζετε πόντους στα παιδιά σύμφωνα με τα κριτήρια που θεωρείτε εσείς σημαντικά. Για παράδειγμα, τώρα που έχω δευτέρα τάξη και δίνω έμφαση στην καλή ανάγνωση, όποιο παιδί διαβάζει καλά το κείμενο που είχαμε στο σπίτι παίρνει απευθείας έναν "πόντο ανάγνωσης". Όταν διορθώνω την ορθογραφία βάζω μια καρδούλα σε όσους τα έχουν πάει εξαιρετικά και στη συνέχεια τους βάζω "πόντο ορθογραφίας". Οι πόντοι μπαίνουν από το κινητό (με 3G, αν δεν έχετε wifi) ή κι από τον υπολογιστή της τάξης, αν έχετε. 

Παρακάτω θα δείτε τους πόντους που έχω αυτήν την περίοδο. Επιβραβεύω τις επιδώσεις στα μαθήματα αλλά και τη συμπεριφορά, ακόμα και το υγιεινό κολατσιό. 

Προαιρετικά μπορείτε να έχετε και αρνητική βαθμολογία για τις λάθος συμπεριφορές.

Οι κατηγορίες των πόντων αλλάζουν ανά πάσα στιγμή από την εφαρμογή. Επίσης κάποια κατηγορία μπορεί να δίνει ή να αφαιρεί πάνω από έναν πόντο. 

Τι κάνουμε τους πόντους;

Μπορείτε να δημιουργήσετε έναν στόχο επιβράβευσης. Για παράδειγμα, κάθε παιδί που θα μαζεύει 15 πόντους κερδίζει κάτι. Άρα τα παιδιά θα ξέρουν όχι στοχεύουν στους 15, 30, 45, 60 κτλ πόντους. Καθένας έτσι συναγωνίζεται με τον εαυτό του, δε χρειάζεται να συγκριθεί με τους άλλους. Επίσης, μπορείτε να ορίσετε και ομαδικές επιβραβεύσεις. Η εφαρμογή μετράει και τους συνολικούς πόντους της τάξης, άρα μπορείτε να πείτε ότι στους 200 πόντους θα κερδίσουν μια ελεύθερη ώρα.

 

Για τις ατομικές επιβραβεύσεις στη δική μου τάξη τα παιδιά επιλέγουν κάτι από τα εξής:

Πάρε ένα μπαλόνι, πάρε μια λιχουδιά (έχω σοκολατάκια ή γλειφιτζούρια), πάρε ένα δώρο (έχω γόμες, μολύβια ή μικροπράγματα), κάθισε με όποιον θέλεις για μια μέρα, βγες λίγο νωρίτερα διάλειμμα με έναν φίλο/φίλη, μην κάνεις μια εργασία (συνήθως επιλέγω την ανάγνωση). 

Μπορείτε να ορίσετε και επιβραβεύσεις αυξανόμενης αξίας, αλλά το τι θέλει ο καθένας είναι υποκειμενικό, ας πούμε τα δικά μου παιδιά ζητούν κυρίως μπαλόνι ή λιχουδιά! 

Όλο αυτό φαίνεται χρονοβόρο αλλά μπορείτε να του αφιερώσετε όσο χρόνο θέλετε. Εγώ κάνω τη γενική επιβράβευση και ανατροφοδότηση σε όλους μια - δυο φορές τη βδομάδα, και βάζω ή βγάζω πόντους για συγκεκριμένα πράγματα σε κάποιες στιγμές της ημέρας, αν έχω χρόνο. 

Τα stories

Τα stories είναι κάτι σαν τις σελίδες στο Facebook
μπορείτε να ανεβάζετε φωτογραφίες, βίντεο ή συνδέσμους και τους βλέπουν όλοι οι γονείς, μπορούν να κάνουν like ή σχόλιο. Μετά από ενάμιση χρόνο που το χρησιμοποιούμε έχουμε συγκεντρώσει ένα σωρό αναμνήσεις στα stories!

Τα εργαλεία

Η εφαρμογή έχει και πολύ χρήσιμα εργαλεία που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κυρίως αν έχετε υπολογιστή στην τάξη. Ας δούμε κάποια από αυτά:

Η μουσική

Επιλέξτε απαλή ή ρυθμική ορχηστρική μουσική για να συνοδεύσετε κάποια δραστηριότητα στην τάξη.

Μετρητής φασαρίας

Αν έχετε μικρόφωνο στον υπολογιστή μπορείτε να μετράτε τη φασαρία της τάξης σας και να τη διατηρείτε στο επιτρεπόμενο όριο.

Χωρισμός σε ομάδες

Η εφαρμογή χωρίζει τα παιδιά τυχαία σε ομάδες για να κάνουν κάποια ομαδική δραστηριότητα.

Portfolio

Μπορείτε να ανεβάζετε κάτι για το κάθε παιδί το οποίο θα το βλέπει μόνο εκείνο.

Διακόσμηση τάξης

Θα βρείτε πολλές ιδέες διακόσμησης της τάξης σας με θέμα το Class Dojo. Μπορείτε να αφιερώσετε κάποια γωνιά στην επιβράβευση από τους πόντους ή να κολλήσετε το άβαταρ του κάθε παιδιού με το όνομά του.

Υπάρχει κι άλλο υλικό, όπως βίντεο και τραγούδια, αλλά είναι στα αγγλικά. Η εφαρμογή αυτή είναι πολύ διαδεδομένη, κυρίως στο αγγλόφωνο κοινό. Οπότε, υπάρχει πλούσιο υλικό με βάση τα εργαλεία και τις φιγούρες του ClassDojo το οποίο μπορείτε να αξιοποιήσετε στη δική σας τάξη! 

Βρείτε εδώ κάποιες ιδέες και υλικό.

Ελπίζω να σας βοήθησα και να ξεκινήσετε προετοιμασμένοι την Class Dojo χρονιά σας!