Η κυρία Σιντορέ είναι μια δασκάλα φορτωμένη μελωδίες και παραμύθια. Ακολουθήστε τη και δείτε με άλλα μάτια τον κόσμο της ορθογραφίας και της γραμματικής!
Ψάχνετε ζωγραφιές, δραστηριότητες και εργασίες με θέμα τα Χριστούγεννα;
Γι' αυτό είμαι εγώ εδώ!
Σας ετοίμασα τα παρακάτω με πολλή αγάπη!
Κάντε κλικ στην κάθε εικόνα για να κατεβάσετε δωρεάν το αρχείο PDF!
Καλές γιορτές!!!
Γιορτινές Δραστηριότητες: Παιχνίδια και απλές δραστηριότητες με αριθμούς και γράμματα. Ιδανικό για νηπιαγωγείο και Α' Δημοτικού.
Σχεδιάζω και διακοσμώ το στολίδι μου και μαθαίνω να κρατάω το μολύβι μου. Ιδανικό για παιδιά νηπιαγωγείου και Α' δημοτικού.
Αλλά μια γεμάτη τσάντα που πηγαινοέρχεται σπίτι σχολείο, σχολείο σπίτι έχει κι έναν συμβολισμό. Είναι το βάρος του σχολείου που ακολουθεί το παιδί όπου κι αν είναι. Και συχνά δεν έχει λόγο ύπαρξης αυτό το φόρτωμα. Για να μην αναφερθώ στα προβλήματα που δημιουργούνται από αυτή τη σωματική επιβάρυνση των παιδιών. Σύμφωνα με έρευνες το βάρος μιας σχολικής τσάντας δεν πρέπει να ξεπερνάει το 20% του βάρους ενός παιδιού. Άρα ένα παιδί είκοσι κιλών θα πρέπει να σηκώνει μια τσάντα τεσσάρων κιλών.
Επιλέγουμε όσο γίνεται λιγότερο ογκώδη τετράδια (π.χ. δύο τετράδια 50 φύλλων αντί για ένα 100 φύλλων), όσο γίνεται πιο απλό εξοπλισμό (π.χ. έναν απλό μαλακό φάκελο κι όχι ένα ντοσιέ με έλασμα ή έναν σκληρό φάκελο με "πλάτη") και προωθούμε την κοινοκτημοσύνη (π.χ. μια μολυβοθήκη με τα πινέλα μας, μεγάλα μπουκάλια από τέμπερές κτλ).
.png)
Μήπως μπορείς και καλύτερα σε αυτό το κομμάτι;
Η υπερκατανάλωση χαρτιού στα σχολεία είναι ένα μεγάλο πρόβλημα που δυσχεραίνει ακόμα περισσότερο το πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής... Μπορούν τα σχολεία να γίνουν papper-free όπως αναφέρει αυτό το άρθρο; Ίσως όχι, αλλά σίγουρα μπορούμε και καλύτερα!
Ας δούμε μερικές συμβουλές για να μειώσεις το χαρτί που καταναλώνεις στην τάξη σου!
Χαρτί φωτοτυπίας
Αχ... πονάει η καρδιά μου όταν βλέπω να σπαταλιέται το χαρτί Α4, σκέψου ότι ένα δέντρο αντιστοιχεί σε δέκα πακέτα Α4*, αν κάνεις λίγη οικονομία μπορείς να σώσεις ακόμα και ένα δέντρο σε μια σχολική χρονιά!Τρόποι για οικονομία στο χαρτί Α4:
-Για την επικοινωνία με τους γονείς βρίσκουμε ένα ηλεκτρονικό μέσω (π.χ. το ClassDojo δες εδώ).
-Βγάζουμε πάντα φωτοτυπία δύο όψεων. Αν θέλουμε να δώσουμε μόνο μία σελίδα κι όχι διπλή δίνουμε σε ένα φύλλο τις εργασίες δύο ημερών και γράφουμε τις ημερομηνίες που πρέπει να γίνουν. Δεν χρειάζεται να διαχωρίζουμε τα μαθήματα σε ξεχωριστές φωτοτυπίες. Μπορούμε να βγάζουμε στη μία όψη Γλώσσα και στην άλλη Μαθηματικά. Ξέρω ότι αυτό δεν βοηθάει στην αρχειοθέτηση των φωτοτυπιών ανά μάθημα, αλλά τι είναι πιο σημαντικό; η αρχειοθέτηση ή το περιβάλλον;
-Δεν χρειάζεται να δίνουμε φωτοτυπίες κάθε μέρα και για κάθε μάθημα. Μπορούμε να δουλέψουμε στην τάξη κάτι ομαδικό ή στο τετράδιο και να δώσουμε στο σπίτι το τετράδιο εργασιών. Επίσης, μπορούμε να δώσουμε ως εργασία ένα διαδικτυακό κουίζ.
-Αποφεύγουμε να δίνουμε λευκές κόλλες για να ζωγραφίσουν τα παιδιά στην ελεύθερη ώρα ή στο ολοήμερο. Χαραμίζεται τόσο χαρτί χωρίς λόγο... Για αυτές τις πρόχειρες ζωγραφιές μπορούμε να δώσουμε:
1) Κόλλες που βγήκαν λάθος στο φωτοτυπικό και από την άλλη όψη είναι λευκές.
2) Κόλλες λίγο τσαλακωμένες που δεν μπαίνουν στο φωτοτυπικό.
3) Κουτιά από δημητριακά τα οποία αν τα συγκεντρώσουν τα παιδιά και τα κόψετε προσφέρουν άφθονα σκληρά χαρτόνια που είναι από την μία όψη λευκά ή απαλό γκρι.
4) Το χαρτί που συνήθως έχουν σαν οπισθόφυλλο τα μπλοκ κάνσον.
5) Τα λευκά - γκρι χαρτόνια που μας βάζουν στα πακέτα με τα σχολικά βιβλία (πόσο χαρτί πετάμε σε αυτήν την διαδικασία...;).
6) Και αν δεν υπάρχει κάτι από τα παραπάνω μπορούμε να δώσουμε κόλλες Α4 κομμένες στη μέση.
Στις κατασκευές...
- Αποφεύγουμε να ζητάμε από τα παιδιά να αγοράσουν σετ κάνσον, σετ βελουτέ, σετ γλασέ κτλ.. Μπορούμε να ψάξουμε πρώτα να βρούμε στο pinterest ιδέες για κατασκευές επαναχρησιμοποίησης (upcycle).
-Όταν κόβουμε σχήματα από χαρτόνια μπορούμε να συγκεντρώνουμε όλα τα απομεινάρια σε ένα κουτί και με αυτά να φτιάξουμε μια ακόμα κατασκευή.
- Μπορούμε να φτιάξουμε κάτι από χαρτοπολτό (οδηγίες εδώ).
Οι κατασκευές από ολοκαίνουριο χαρτί ίσως είναι πιο περιποιημένες... αλλά οι οικολογικές μπορούν κι αυτές να γίνουν πολύ όμορφες και ταυτόχρονα περνάνε ένα σημαντικό μήνυμα στα παιδιά αλλά και στις οικογένειές τους.
Τετράδια και βιβλία
-Μακάρι κάποτε να πάψουν τα βιβλία να είναι μιας χρήσης. Να δανείζονται στα παιδιά/ σπουδαστές/ φοιτητές και μετά να πηγαίνουν στους επόμενους... Κάποια από αυτά θα μπορούσαν να γίνουν μόνο ηλεκτρονικά... αλλά αυτό είναι μεγάλη συζήτηση.
- Όσο για τα τετράδια μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά να πάρουν μόνο τα απαραίτητα. Π.χ. Αντί για τετράδιο Ιστορίας, τετράδιο Φυσικής, τετράδιο Θρησκευτικών... θα μπορούσαν να έχουν ένα τετράδιο που θα το χωρίσουν στα τρία, άλλωστε ποτέ κανείς δεν γέμισε ένα τετράδιο Ιστορίας ή Θρησκευτικών...
- Μπορούμε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να φέρουν κάποιο περσινό τους τετράδιο και να το έχουν ως πρόχειρο. Επίσης, αν έχουν χαρτί που δεν το χρειάζονται, αντί να το πετάξουν μπορούν να κόψουν κάποιες κόλλες σε μικρά κομμάτια, να τις ενώσουν και να φτιάξουν ένα μικρό σημειωματάριο. (Γενικά, αν ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά θα βρουν μόνα τους τρόπους για να κάνουν το σωστό.)
- Οι αποθήκες των σχολείων έχουν πάντα περισσεύματα σχολικών βιβλίων, μπορούμε να τα μετρήσουμε και να τα λογαριάσουμε ώστε να αφαιρεθούν από την παραγγελία βιβλίων του επόμενου έτους.
Όλα τα παραπάνω τα εφαρμόζω εδώ και πάνω από δέκα χρόνια. Τα παιδιά ξαφνιάζονται πάρα πολύ, ίσως να απογοητεύονται κιόλας, ιδίως με τη μισή κόλλα Α4... Αλλά τους το εξηγώ πάντα με επιχειρήματα και το κατανοούν.
Κάθε χρόνο βάζω στόχο να μειώσω κι άλλο το χαρτί που καταναλώνω. Επίτηδες δεν ζητώ από το κάθε παιδί ένα πακέτο Α4. Ζητώ από 4-5 παιδιά ένα πακέτο Α4 και από τα υπόλοιπα κάτι άλλο (π.χ. ένα πακέτο κάνσον ή μερικά μεγάλα φύλλα κάνσον...) έτσι έχω λιγότερα χαρτιά για να αναγκαστώ να κάνω οικονομία.
Σκέψου πόσα δέντρα μπορείς να σώσεις, κι όλοι μαζί μπορούμε να σώσουμε ένα δάσος! Και πάνω απ' όλα θα δώσουμε το καλό παράδειγμα στη νέα γενιά για να αποκτήσει σεβασμό προς τα υλικά αγαθά και τους φυσικούς πόσους.
Το παράδειγμά μας ακολουθούν τα παιδιά, ούτε τα λόγια μας, ούτε τις θεωρίες που διαβάζουν.
Σκέψου το...!
!Προσοχή! Το τσαλακωμένο ή βρόμικο χαρτί δεν ανακυκλώνεται. Καλό είναι να μαζεύετε τα χαρτιά σε στοίβες μέσα σε μια χάρτινη κούτα, έτσι ίσως ανακυκλωθούν, ίσως και όχι γιατί η ανακύκλωση χαρτιού έχει πολλές προϋποθέσεις!
- Ορίστε για τη μελέτη μια συγκεκριμένη
ώρα, όσο νωρίτερα γίνεται.
- Επιλέξτε έναν συγκεκριμένο χώρο, άνετο,
με επαρκές φως και ησυχία.
- Επιβλέπουμε και προσφέρουμε τη
μικρότερη δυνατή βοήθεια, εξηγούμε την άσκηση, αν χρειάζεται και μετά αφήνουμε
το παιδί μόνο.
- Να επιμένετε για τα ωραία γράμματα και
τα καθαρά γραπτά, χωρίς όμως να φτάνουμε σε δυσάρεστες αντιδράσεις, πάντα
προτιμάμε να ενθαρρύνουμε και να επιβραβεύουμε αντί να μαλώνουμε.
- Προσέχουμε να κρατάει το παιδί σωστά το
μολύβι (δείτε ποιος είναι ο σωστός τρόπος: εδώ).
Αν δυσκολεύεται σε αυτό το παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει λαβή από καουτσούκ.
- Κάθε παιδί έχει τους ρυθμούς του, αλλά σίγουρα η μελέτη στο σπίτι δεν πρέπει να ξεπερνάει τη μία ώρα συνολικά. Αν χρειάζεστε πολύ περισσότερο από αυτό πρέπει να ενημερώσετε τη δασκάλα για να βρείτε μια λύση!
- Βάλτε τις εργασίες στη σωστή σειρά. Ξεκινάμε από τις πιο απαιτητικές και ολοκληρώνουμε με τις πιο εύκολες. Αφού τα τελειώσουμε όλα υπαγορεύουμε την ορθογραφία και το παιδί τη γράφει σε ένα πρόχειρο τετράδιο.
Γλώσσα
Για αρχή…
- Δεν λέμε τα γράμματα με το όνομά τους
αλλά μόνο με τον ήχο τους.
- Δε βάζουμε το «και» ανάμεσα στα
γράμματα (ποτέ «που και α πα»!!!).
- Πάνω από κάθε κείμενο υπάρχει μια
εικόνα, πρέπει να αφιερώνετε λίγα λεπτά στην - περιγραφή της με στόχο να
εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο του παιδιού και να ενισχύσετε τον προφορικό του λόγο,
αυτό θα δώσει μεγάλη ώθηση αργότερα στον γραπτό του λόγο. - Αυτή η δραστηριότητα
μπορεί να γίνει και με εικόνες άλλων βιβλίων.
- Δεν πειράζει αν το παιδί μαθαίνει απ’
έξω την ανάγνωση, αρκεί να κοιτάει τις λέξεις και να τις δείχνει σέρνοντας από
κάτω το δάχτυλο.
- Κάνουμε ερωτήσεις κατανόησης μετά από
την ανάγνωση.
- Αξιοποιούμε κάθε ευκαιρία για επαφή με
τα γράμματα (ταμπέλες, παραμύθια κ.α.).
- Τις συλλαβές τις λέμε «παρεούλες» ή
«παλαμάκια», τους ήχους των γραμμάτων
«φωνούλες».
- Σε γενικές γραμμές θα μένουμε δύο μέρες σε κάθε γράμμα.
Μαθηματικά
- Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να χρησιμοποιούν
υλικά μέτρησης ή δάχτυλα.
- Πρέπει να μάθει το παιδί να δείχνει έναν
αριθμό με τα δάχτυλά αυτόματα, χωρίς να τα μετράει.
- Θέτουμε παραδείγματα από την καθημερινή
ζωή.
- Είναι πολύ σημαντικό να μάθει καλά τα
ζευγαράκια των αριθμών (αθροίσματα μέσα στη δεκάδα).
- Χρησιμοποιούμε απλές λέξεις, π.χ. το
συν (+) το λέμε «και» ή «βάζω».
*Τα υπόλοιπα μαθήματα συνήθως δεν απαιτούν μελέτη στο σπίτι. Απλώς πρέπει να κοιτάτε το πρόγραμμα για να βάζετε στην τσάντα τα ανάλογα βιβλία και υλικά και βέβαια να φοράτε φόρμες τις μέρες της γυμναστικής!
Φαγητό
- Μη φεύγετε από το σπίτι αν δεν έχει φάει το παιδί κάτι για πρωινό. Το πρώτο δίωρο είναι απαιτητικό και χρειάζεται γεμάτο στομαχάκι!
- Να βάζετε στην τσάντα αρκετό και
υγιεινό φαγητό, για να μην πεινάσει το παιδί μέχρι το σχόλασμα. Αποφεύγουμε
συσκευασμένες τροφές με πολύ αλάτι ή ζάχαρη.
- Πάντα να βάζετε στην τσάντα ένα παγουρίνο
με νερό, εάν δεν φτάνει μπορεί να συμπληρώνει από τις βρύσες ή να έχει 2
παγουρίνα.
- Καλύτερα να μη δίνετε χρήματα γιατί τα
παιδιά τα χάνουν ή παίζουν με αυτά. Μπορείτε να κανονίσετε να πληρώνετε εσείς
το κυλικείο.
Σχολική τσάντα
- Κάποια βιβλία ίσως να παραμένουν στο σχολείο. Αν χρειαστεί μπορείτε να βρείτε όλα τα βιβλίο στο ίντερνετ.
- Φροντίστε να έχετε πάντα τα απαραίτητα βιβλία στην τσάντα και να μην τα ξεχνάτε.
- Η τσάντα πρέπει να προετοιμάζεται
αποβραδίς από το ίδιο το παιδί, αρχικά με τη βοήθειά σας και στη συνέχεια μόνο
του.
- Η κασετίνα πρέπει να είναι πάντα στην
τσάντα και γεμάτη με τα απαραίτητα: καλά
ξυσμένα μολύβια και ξυλομπογιές,
γόμα απλή (όχι με σχέδια), ξύστρα με δοχείο, ψαλίδι και κόλλα στικ.
- Προσπαθήστε να έχετε οργανωμένες και καθαρές τις φωτοτυπίες.
- Σχεδόν πάντα τα εξώφυλλα των βιβλίων της Γλώσσας φεύγουν (μάλλον υπάρχει κατασκευαστικό λάθος...). Μπορείτε να τα στερεώσετε με συρραπτικό, πριν γίνει το κακό!
- Μπορείτε να έχετε στην τσάντα και μια ελαφριά αλλαξιά.
Συμπεριφορά
- Καλό είναι να συζητάτε στο σπίτι για τη
σωστή συμπεριφορά στο σχολείο.
- Να ζητάμε από τα παιδιά να
συμμορφώνονται με τις παρατηρήσεις των δασκάλων τους.
- Όταν τα παιδιά μαλώνουν καλύτερα να μην
παρεμβαίνετε εμφανώς.
- Μπροστά στο παιδί, να μην εκφράζεστε
αρνητικά για κάποιον συμμαθητή ή εκπαιδευτικό γιατί το παιδί συγχίζεται και δεν
μπορεί να το διαχειριστεί.
-Κάνετέ το να νιώσει ότι σέβεστε
απεριόριστα το λόγο της δασκάλας του για να μην έχει περιθώριο να κάνει το
αντίθετο.
Καλή αρχή στη σχολική σας ζωή!
Μπορείτε να βάζετε πόντους στα παιδιά σύμφωνα με τα κριτήρια που θεωρείτε εσείς σημαντικά. Για παράδειγμα, τώρα που έχω δευτέρα τάξη και δίνω έμφαση στην καλή ανάγνωση, όποιο παιδί διαβάζει καλά το κείμενο που είχαμε στο σπίτι παίρνει απευθείας έναν "πόντο ανάγνωσης". Όταν διορθώνω την ορθογραφία βάζω μια καρδούλα σε όσους τα έχουν πάει εξαιρετικά και στη συνέχεια τους βάζω "πόντο ορθογραφίας". Οι πόντοι μπαίνουν από το κινητό (με 3G, αν δεν έχετε wifi) ή κι από τον υπολογιστή της τάξης, αν έχετε. 
Μπορείτε να δημιουργήσετε έναν στόχο επιβράβευσης. Για παράδειγμα, κάθε παιδί που θα μαζεύει 15 πόντους κερδίζει κάτι. Άρα τα παιδιά θα ξέρουν όχι στοχεύουν στους 15, 30, 45, 60 κτλ πόντους. Καθένας έτσι συναγωνίζεται με τον εαυτό του, δε χρειάζεται να συγκριθεί με τους άλλους. Επίσης, μπορείτε να ορίσετε και ομαδικές επιβραβεύσεις. Η εφαρμογή μετράει και τους συνολικούς πόντους της τάξης, άρα μπορείτε να πείτε ότι στους 200 πόντους θα κερδίσουν μια ελεύθερη ώρα.
Τα stories
Η εφαρμογή έχει και πολύ χρήσιμα εργαλεία που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κυρίως αν έχετε υπολογιστή στην τάξη. Ας δούμε κάποια από αυτά:
Κακά τα ψέματα, όλοι χρειαζόμαστε λίγη ενθάρρυνση, μια καλή κουβέντα ή χειρονομία για να νιώσουμε καλά και να συνεχίσουμε την καλή δουλειά. Ακόμα και οι δάσκαλοι!
Οι δάσκαλοι, όπως κάθε άνθρωπος, είναι άλλοτε κλειστοί κι άλλοτε επικοινωνιακοί. Εσείς από τη μεριά σας μπορείτε να ξεχωρίσετε για εκείνους ανάμεσα στους άλλους γονείς και να δημιουργήσετε μαζί τους μια σχέση που θα ωφελήσει τελικά το παιδί σας. Από την εμπειρία μου λοιπόν ως μαμά, αλλά κυρίως ως δασκάλα προτείνω τα παρακάτω:
1. Δείξτε την εκτίμησή σας με μια καλή κουβέντα.
Αν μας συναντήσετε κάπου μην παραλείψετε να πείτε μια καλή κουβέντα, όχι, δεν είναι δεδομένο και ναι, όλοι θέλουν να ακούν κάτι θετικό για την προσπάθειά τους. Μπορείτε να πείτε "Πολύ ωραίο αυτό που κάνατε προχθές με τα παιδιά" ή "Ευχαριστώ για την προσπάθειά σας στο τάδε πράγμα"... απλά λόγια που θα μας κάνουν να δώσουμε ακόμα περισσότερα!
2. Δείξτε ότι σκέφτεστε όλα τα παιδιά της τάξης.
Αν σας ζητήσουμε κάποιο υλικό, πχ κεσεδάκια από γιαούρτι για να φυτέψουμε φακές, βάλτε κι ένα παραπάνω για τα παιδιά που ίσως το ξεχάσουν. Αν γνωρίζετε ότι κάποια οικογένεια δυσκολεύεται κάντε κάτι γι' αυτό. Θυμάμαι έναν μαθητή μου με πολλά οικογενειακά και οικονομικά προβλήματα για τον οποίο οι γονείς μάζεψαν χρήματα και πλήρωναν μια δασκάλα να του κάνει ιδιαίτερα για να φτάσει το επίπεδο της τάξης μας, με είχε συγκινήσει βαθύτατα αυτή η κίνηση!
3. Υποστηρίξτε τους δασκάλους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Αν για παράδειγμα ανεβάσουμε κάτι στη σελίδα του σχολείου κάντε ένα επαινετικό σχόλιο, η δημόσια ένδειξη εκτίμησης έχει σίγουρα μεγάλη αξία για εμάς. Επίσης, αν υπάρχει κάποιο άρθρο σχετικό με την εκπαίδευση κάντε ένα σχόλιο υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς.
4. Στείλτε μας μια απάντηση.
Όταν στέλνουμε κάποιο ενημερωτικό e-mail στείλτε μας ένα "καλημέρα" ή ένα "ευχαριστώ", όπως θα απαντούσατε σε οποιονδήποτε σας έστελνε κάτι. Συνήθως δεν μου απαντάει κανένας γονιός... κι εγώ λέω πάντα "καλημέρα" ή "καλή εβδομάδα", δεν θα έπρεπε να μου πουν κι εκείνοι;
5. Πείτε μας τις εντυπώσεις σας για όσα δημιουργούμε.
Όταν έρχεται στο σπίτι μια κατασκευή για τη γιορτή της μητέρας ή τα Χριστούγεννα σκεφτείτε ότι αφιερώσαμε πολύ χρόνο να τη σκεφτούμε και να την ετοιμάσουμε, σίγουρα θέλουμε να ακούσουμε τις εντυπώσεις σας!
6. Μοιραστείτε μαζί μας τα καλά λόγια του παιδιού σας.
Συχνά αναρωτιόμαστε για τα σχόλια που κάνουν οι μαθητές μας για εμάς. Μην χάσετε την ευκαιρία να μας πείτε πώς σας μετέφερε στο σπίτι το παιδί τη σχολική του εμπειρία. Και φυσικά μπορείτε να μας μεταφέρετε και τα αρνητικά τους σχόλια.
7. Δείξτε ότι μας σκέφτεστε με ένα κέρασμα ή ένα δώρο.
Κάποιες χρυσοχέρες μαμάδες μου στέλνουν ένα κομμάτι κέικ, ή έχουν προσέξει τι μου αρέσει να τρώω ή να πίνω και μου το στέλνουν το πρωί, ε... αυτό με σκλαβώνει! Ή όταν κερνάνε τα παιδιά της τάξης θυμούνται να βάλουν κέρασμα και για τα παιδιά μου. Κάτι άλλο είναι τα δώρα στο τέλος της χρονιάς, δε χρειάζεται να ξοδέψουν χρήματα, η χειρονομία αυτή δείχνει ότι μας σκέφτηκαν και ήθελαν να δείξουν την εκτίμησή τους. Κι εγώ με τη σειρά μου εκτιμάω πολύ αυτά τα δώρα, ένα φλιτζάνι "για την καλύτερη δασκάλα" ή μια πετσετούλα με κεντημένο "στην καλύτερη κυρία" τα έχω για καμάρι και τα στολίζω στο σπίτι μου!
8. Χρειαζόμαστε έναν θετικό επίλογο.
Όταν έχει συμβεί κάτι και είστε αναστατωμένοι συχνά επικοινωνείτε μαζί μας με έντονο ύφος. Εντάξει, αυτό είναι κατανοητό, όμως μην ξεχνάτε να λήγετε την κουβέντα με έναν θετικό επίλογο π.χ. "Συγχωρείστε μου την αναστάτωση, φυσικά εκτιμώ και τη δική σας προσπάθεια". Έτσι αποφεύγονται οι παρεξηγήσεις που έχω δει πολλές φορές και δεν ωφελούν κανέναν.
9. Στείλτε μας εκείνη τη ζωγραφιά ή το σημείωμα.
Αν το παιδί σας κάνει στο σπίτι μια ζωγραφιά και πει "αυτό είναι για την κυρία μου" μην παραλείψετε να μας τη στείλετε! Σίγουρα θα χαρούμε να τη δούμε. Μπορείτε ακόμα να το ενθαρρύνετε να μας γράψει μια κάρτα ή ένα γράμμα.
10. Μην μας ξεχνάτε με τα χρόνια γιατί εμείς πάντα σας θυμόμαστε!
Δε φαντάζεστε τη χαρά μου όταν βλέπω τυχαία έναν παλιό μαθητή μου ή μαθήτρια, πολλές φορές σκέφτομαι τι να κάνει εκείνο το παιδί που έφυγε από την Ελλάδα, πώς τα πάει εκείνη η οικογένεια... Ευτυχώς με τα e-mail πλέον μπορούμε να κρατήσουμε επαφή. Ένα χρόνια πολλά ή μια φωτογραφία από κάποια σημαντική στιγμή του παιδιού σας σίγουρα θα έχει μεγάλη αξία για εμάς!
Ίσως να μην είσαστε πολύ επικοινωνιακό άτομο και όλα αυτά (μαζί) να σας φαίνονται υπερβολικά, αλλά σίγουρα μπορείτε να εφαρμόσετε κάτι από αυτά ώστε να δημιουργήσετε πάνω απ' όλα ένα θετικό κλίμα με το άτομο που έχει μεγάλη επίδραση στην μάθηση και στην ψυχολογία του παιδιού σας! Και τέλος μην ξεχνάτε ότι όλα αυτά ισχύουν και για του δασκάλους των ειδικοτήτων οι οποίοι πολλές φορές κάνουν μεγάλο κόπο για να αναπτύξουν σχέση και επικοινωνία με τα παιδιά και τις οικογένειές τους παρόλο που τους κάνουν μάθημα λίγες ώρες την εβδομάδα.
Εσείς, έχετε κάποια ακόμα ιδέα; μοιραστείτε τη μαζί μας!
